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在教育的路上，我们时常思考，究竟怎样的方式才能为孩子的成长奠定最坚实的基础？如今，越来越多的科学研究和实践经验都指向一个明确的方向——互动游戏，才是开启孩子大脑发育大门的关键钥匙，而成年人在其中扮演着无可替代的重要角色。

多年来，教育领域的研究清晰地表明死记硬背并非开启孩子智慧之门的良策。哈佛儿童发展中心以及众多权威机构的研究均证实，游戏，尤其是互动式游戏，对孩子大脑的发育有着不可估量的作用。当孩子与成年人通过交替评论、问答、手势等方式展开互动游戏时，孩子的大脑中会发生奇妙的生理反应——它有助于构建大脑的神经连接，尤其是大脑的前额叶皮质。

前额叶皮质作为大脑的执行控制中心，对孩子管理情绪、解决问题、制定计划等能力的发展起着核心作用。可以说，互动游戏就如同大脑的超级充电器，源源不断地为孩子的成长注入能量。从更宏观的角度看，如果将学习比作大脑的锻炼，那么基于游戏的学习无疑就是举重训练，它以一种潜移默化的方式，构建并强化着大脑的结构。

举个简单的例子，在日常的亲子互动中，家长与孩子玩猜谜语游戏。孩子在思考谜题、给出答案的过程中，需要运用逻辑思维、想象力和语言表达能力。而家长的积极回应和引导，如对答案的点评、提出新的问题，进一步激发孩子的思考，促使他们不断探索。这种看似轻松愉快的互动游戏，实际上正在孩子的大脑中编织一张复杂而有序的神经网络，为他们未来的学习和生活做好充分准备。

尽管互动游戏对孩子大脑发育的重要性已得到广泛认可，但在实际的育儿和教学过程中，仍存在诸多因素阻碍其有效开展。

在这个追求效率和即时反馈的时代，家长和老师往往难以摆脱对即时满足和快速成果的渴望。当我们在育儿或教学过程中感到焦虑或失控时，就会本能地回到那些能够直接控制和看到成果的事情上，比如基于事实的教学。

家长和老师热衷于看到孩子在短时间内学会新的字母、数字，这种即时的成果会带来多巴胺的激增，让我们获得一种成就感和满足感。久而久之，我们的潜意识就会将这种教学方式置于优先地位。

以学校为例，部分校长和老师反对开展互动游戏，认为学生落后太多，没有时间玩耍，他们将学术学习简单等同于能够快速显示具体成果的方法。当能够向家长汇报学生在一个月内学习了多少字母和数字时，他们会感到无比自豪和满足。但是，他们忽略了一个重要的事实，这种急功近利的教学方式，虽然能在短期内看到表面的成果，却无法真正促进孩子大脑神经连接的建立。

除了对即时成果的追求，我们对玩耍还存在诸多不适和错误认知。一方面，现代生活的快节奏让家长和老师无暇顾及互动游戏，或者觉得自己缺乏玩耍的能力。另一方面，营销人员利用我们对孩子未来的担忧，大肆宣传各种所谓的教育玩具，如闪卡、大脑发育的iPad应用等。这些智能玩具打着促进孩子大脑发育的旗号，让我们误以为只要给孩子购买这些产品，就能确保他们的成功。

2021年全球教育玩具市场超过680亿美元，预计到2028年将达到1320亿美元，这一庞大的数字背后，反映的是我们对孩子教育的焦虑和对互动式学习的忽视。事实上，这些智能玩具与真正的互动式学习相去甚远。

面对这些阻碍，我们并非束手无策。作为家长和老师，我们需要认识到互动游戏对孩子大脑发育的重要性，并积极采取行动。

在育儿和教学过程中，我们承受着巨大的压力，常常期望自己能够做到尽善尽美。社交媒体上充斥着各种育儿和教学建议，让我们觉得自己必须成为完美的“父母”或“老师”。但是，这种追求完美的心态往往适得其反，让我们在互动游戏中畏缩不前。我们要明白，陪孩子玩并不需要做到完美，重要的是参与和互动。

基于游戏的学习并不需要大量的时间和昂贵的玩具。在日常生活中，我们可以利用身边的各种资源，为孩子创造互动游戏的机会。比如，在洗澡时，用家里的量杯、厨房海绵就能让洗澡变得充满乐趣。在这个过程中，孩子不仅能感受到亲子间的亲密，还能通过玩水、观察水流等活动，锻炼动手能力和思考能力。

又比如，在做饭时，让孩子参与进来，帮忙洗菜、搅拌食材。这不仅能培养孩子的生活技能，还能在互动中促进他们的大脑发育。这些看似平凡的日常活动，实际上都是与孩子互动的宝贵机会，能够为孩子的大脑发育提供丰富的营养。

在孩子大脑发育的征程中，互动游戏是不可或缺的重要力量。作为成年人，我们要放下对即时成果的执着，克服对玩耍的不适，积极投身到与孩子的互动游戏中。用我们的时间、精力和爱，为孩子构建一个丰富多彩的游戏世界，助力他们的大脑茁壮成长。

文字来源：TED官方号的视频内容